¡Obtenemos el primer puesto de Sevilla en sostenibilidad!

El presente curso la profesora Viviana Griguol coordinó el Proyecto Generación Eco, una plataforma creada por Ecovidrio y apoyada por distintas comunidades autónomas para impulsar el cuidado del medioambiente a través de retos y juegos, que se desarrollaron en las clases de Atención Educativa de 1º de ESO principalmente. El objetivo era fomentar entre el alumnado, docentes y las propias familias un estilo de vida sostenible, en línea con los Objetivos de la Agenda 2030.

El proyecto recogió los fundamentos marcados por la nueva Ley de Educación (LOMLOE), teniendo en cuenta las competencias clave, además de impulsar modelos de enseñanza basado en proyectos, desde un enfoque multidisciplinar, que desarrollamos durante todo el curso, al final de cual obtuvimos el siguiente resultado:

Trabajamos el mencionado proyecto desarrollando RETOS, cada uno sobre un problema medioambiental, ya que el objetivo era tener un enfoque amplio de la misma. Estos fueron los retos propuestos, que los superamos todos:

1. Pensando en vidrio: Reto superado. Puntos conseguidos: 43

2. Sin huella en el transporte. Reto superado. Puntos conseguidos: 43

3. Gotas de vida.  Reto superado. Puntos conseguidos: 35

4. Disfraces cero plásticos.  Reto superado. Puntos conseguidos: 36

5. Contra el cambio climático. Stop islas térmicas urbanas  Reto superado. Puntos conseguidos: 43

Al sumarlos, obtuvimos 200 puntos, quedando como COLEGIO + SOSTENIBLE:

¡Lo que nos situó en primer lugar en la provincia de Sevilla!

Y en el cuarto lugar en la clasificación de Andalucía:

Como premio, obtuvimos este contenedor de vidrio para añadir a nuestro ªRincón del reciclaje”, además del DIPLOMA acreditativo, que nos lleva a seguir trabajando por nuestro Medio Ambiente.

Con motivo del día del Medio Ambiente, el alumnado de Atención Educativa llevó adelante dos iniciativas: demostrar las múltiples vidas que puede tener el vidrio y reutilizar envases de plástico para convertirlos en macetas para las clases.

Para lo primero pedimos al alumnado, a las familias y a todo el profesorado que trajeran los frascos que se desechan en las casas: frascos de encurtidos, mermeladas, miel, tomate frito, etc para su:

PRIMERA REUTILIZACIÓN

Para que el alumnado de 4º de ESO de la asignatura Educación Plástica y Visual pudiera preparar sus pinturas:

Cabe destacar que las mencionadas pinturas son ecológicas, acorde a nuestro Proyecto de Centro, siempre encaminado a la toma de conciencia por parte de todos de la importancia del Medio Ambiente y siempre trabajando para ello, porque creemos que la escuela es el lugar desde donde el alumnado puede hacer dicha toma de conciencia y trasladarla a las familias, que en muchos casos aún no tienen conciencia de su importancia.

Aquí en el Aula de la citada asignatura, en la que el alumnado está pintando unos bonitos murales que después se exponen en nuestras paredes:

Una vez acabada su función como botes de pintura, en vez de tirarlos, ya que al estar manchados (aunque sea de pintura ecológica) no se podían reciclar en el contenedor verde), decidimos destinarlos para su:

SEGUNDA REUTILIZACIÓN

Para que el alumnado de 1º de ESO de la asignatura Atención Educativa hiciera unos bonitos alcorques para algunas de las plantas del patio del instituto. Este es el proceso de elaboración:

1. Parte del alumnado se dedica a clasificar los frascos según sus tamaños:

2. Ahora toca preparar el terreno para hacer los alcorques:

Primer alcorque

Segundo alcorque

Continúan las tareas de excavación

3. Toca ahora “presentar” los frascos alrededor de la planta para comprobar si hay que seguir excavando:

4. Comprobar cómo queda para rectificar la ubicación y distribución de los frascos:

5. Toca ahora rellenar con tierra el alcorque:

6. Trabajos terminados:

Primera planta

Segunda planta 

Segunda planta con sistema de riego colocado

7. Foto final del grupo con el trabajo terminado y el sistema de riego por goteo colocado para minimizar el consumo de agua:

Para la segunda actividad, el alumnado  preparó macetas para cada una de las clases, reutilizando envases de plástico, los cuales decoró y colocó plantas  (esquejes) que aportaron las familias, todo ello para hacer un entorno más agradable y que sepan apreciar la importancia de las plantas. 

El Día de la Tierra está organizado por la Earth Day Network cuya misión consiste en ampliar y diversificar el movimiento ambiental en todo el mundo y movilizarlo eficazmente para construir un medio ambiente saludable y sostenible, hacer frente al cambio climático y proteger la Tierra para las generaciones futuras. 

Queremos sumarnos a esta efeméride que surgió hace 54 años cuando miles de personas salieron a manifestarse en Estados Unidos para pedir que la humanidad reflexione sobre la capacidad limitada de recursos de nuestro planeta y la necesidad de actuar de manera responsable. Por todo ello, estas son las actividades medioambientales que llevamos a cabo en nuestro Instituto y que recientemente han sido publicadas en la web de Teachers For Future:

Actividades medioambientales del IES Virgen del Rosario

Siempre preocupados por el medio ambiente, en el IES Virgen del Rosario llevamos a cabo distintas iniciativas:

• Programa Recreos Residuos Cero: pretende disminuir la cantidad de residuos que generamos en los recreos. Esta iniciativa lleva varios años, y este curso también el Ministerio para la Transición Ecológica y el Reto Demográfico reconoce nuestra implicación y esfuerzo, otorgándonos el siguiente Diploma:
• Campaña de reciclaje de papel: tenemos papeleras en cada clase, que luego llevamos al contenedor azul de la calle para su correcto reciclaje.

• Campaña de reciclaje de material eléctrico y electrónico: disponemos de contenedores donde depositar ordenadores, juguetes electrónicos, pilas,…que luego se llevan a una empresa que realiza la reutilización y reciclaje de los mismos.

• Campaña de reciclaje de material de escritura: los bolígrafos, rotuladores, correctores, etc. que ya no usamos pueden depositarse en un contenedor. La empresa Bic se ocupa de reciclar correctamente la tinta (para evitar que contamine el medio ambiente) y reutiliza el plástico para hacer mobiliario exterior: bancos, mobiliario de jardín, campos de atletismo y cubiertas de superficies y baldosas de parques infantiles, entre muchos más.

• Campaña de reutilización de materiales: esta Navidad convocamos el concurso “Elección de la clase mejor decorada con adornos navideños realizados con material reciclado”, donde el alumnado reutilizó materiales como: botellas, cápsulas de café, cartones de huevos, latas de refrescos, tapones, revistas, restos de goma eva, cajas, etc, para hacer adornos muy creativos que además decoraron nuestro centro. El vídeo de dicha actividad puede verse en el siguiente enlace:

• Campaña de reciclaje de plásticos: tenemos contenedores amarillos en el hall y en sala de profesores donde vamos depositando envases, fundas de portafolios, vasos, etc., que luego llevamos al contenedor amarillo de la calle para su correcto reciclaje.

• Mantenimiento de zonas comunes: un sector del claustro trabaja en labores de poda y mejora estética de nuestro centro:

• Proyecto Aprendizaje-Servicio: En este proyecto se hizo un análisis exhaustivo de la situación de los servicios y recursos de limpieza de Benacazón para crear una conciencia colectiva en los habitantes sobre la necesidad del cuidado del entorno. El siguiente vídeo muestra todas las etapas del proceso y los resultados  obtenidos:

https://drive.google.com/file/d/1GHr5hUatyL5zBkH0-yf3d6X_UYJ_OqFi/view?usp=drive_link

• Creación de un huerto escolar: el alumnado de la asignatura Actividad Física y Salud, además de replantar, mejorar las zonas comunes, crearon este fantástico huerto:

• Proyectos Erasmus+ y eTwinning: todos nuestros proyectos europeos: On y Va, HOPE (Helping Our Planet Earth), Un planeta para el futuro, etc.) giran en torno a la problemática medioambiental.

• Actividades de sensibilización: en este apartado, el alumnado de la asignatura de Biología y Geología de 4º de ESO impartida por la profesora Viviana Griguol hicieron una presentación con motivo de la efeméride y dentro del tema “El ser humano y el medio ambiente”, que fueron exponiendo por las clases. En este enlace podemos ver una de las citadas presentaciones:

https://docs.google.com/presentation/d/1rHtAkiOjNmVXVg8UnN5P3yD1k3GT_R71AUQpcAkwHIjE/edit?usp=sharing

• Campañas de limpieza de zonas comunes: periódicamente el alumnado sale a realizar tareas de recogida y limpieza de nuestro patio:

• Fomento de la movilidad sostenible: en nuestro afán por reducir nuestra huella de carbono y fomentar los hábitos de vida saludables, el uso de la bicicleta cumple ambos objetivos

Finalmente, en un momento de emergencia climática como éste, hacemos un llamamiento a que entre todos cumplamos nuestro COMPROMISO MEDIOAMBIENTAL:

En casa me comprometo a…

⮚ Apagar las luces siempre que no las esté usando.

⮚  Apagar completamente los aparatos electrónicos

⮚ Ducharme en lugar de bañarme.

⮚ Separar la basura para que se pueda reciclar.

⮚ Decirle a mi familia que compre productos locales y de temporada.

⮚ Decirle a mi familia que no compre productos muy embalados.

En el centro escolar me comprometo a…

⮚ Apagar las luces mientras no se estén utilizando.

⮚ Ir al centro escolar en transporte público, en bici o andando.

⮚ No llevar la comida envuelta en papel de aluminio. Usar mejor un recipiente reutilizable.

⮚ Decir a mis familiares que conduzcan más despacio si me llevan en coche.

⮚ Cuidar las plantas que nos ayudan a salvar el clima.

En mi pueblo me comprometo a…

⮚ Llevar la basura separada a los contenedores para reciclar.

⮚ Comprar en tiendas pequeñas.

⮚ Moverme andando o en bici siempre que sea posible

⮚ Comprar sólo aquellas cosas que sean necesarias.

⮚ Pedir al Ayuntamiento algo que eche en falta (contenedores para reciclar, aparcamiento para bicicleta, etc.).

IV EDICIÓN DEL CONCURSO DE DIBUJO CREATIVO:

«IGUALDAD DE GÉNERO”

Dibujo ganador curso 2020/21

Desde el área de Coeducación del IES Virgen del Rosario presentamos la IV Edición del Concurso de Dibujo Creativo con la finalidad de fomentar el arte y seguir fomentando la educación en Igualdad. Con esta iniciativa se busca que las y los adolescentes tomen conciencia y expresen su visión a través del arte sobre la importancia de la igualdad en sus vidas.

IV EDICIÓN DEL CONCURSO DE DIBUJO CREATIVO “IGUALDAD DE GÉNERO”

BASES

1.- El área de Coeducación del IES Virgen del Rosario convoca la IV Edición del Concurso de Dibujo Creativo “Igualdad de género”, con motivo de la conmemoración del Día Internacional de la Mujer (8 de marzo).

PARTICIPANTES

2.- Podrá participar todo el alumnado del IES Virgen del Rosario de Benacazón.

PRESENTACIÓN DE LOS DIBUJOS

1.- Existe un límite de una obra por autora o autor.

2.- Los dibujos deberán presentarse con los siguientes datos: nombre y apellidos del autor/a, título de la obra, curso y grupo (estos datos pueden ir anotados detrás del dibujo).

3. El formato del dibujo debe presentarse en formato folio o DIN-A4. Las técnicas admitidas son exclusivamente manuales, como acuarela, témpera, carboncillo, collage, etc. Las obras deben responder a la temática establecida y que predomine el color morado.

4.- Los dibujos pueden entregarse en la conserjería del centro o a Inma Navarrro como coordinadora de la actividad.

5.- El plazo de admisión de las obras finalizará el día 4 de marzo a las 14:30 horas.

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

6.- Entre todos los dibujos recibidos se seleccionarán de acuerdo con los siguientes criterios:

-El mensaje que la /el participante transmite con la obra.

.La creatividad u originalidad.

-La ejecución de la misma.

JURADO

7.- El jurado está compuesto por el Área de Coeducación y el profesor de artística.

FALLO / PREMIO

8.- Las obras ganadoras serán, por tanto, los tres dibujos que obtengan las mejores calificaciones.

9.- Premios:

Las tres personas ganadoras recibirán como premio:

–Primer premio: diploma y juego de pinceles acuarelables.

–Segundo premio: diploma y juego de rotuladores doble punta metalizados.

-Tercer premio: diploma y juego de rotuladores doble punta metalizados.

10.- El premio se entregará el 9 de marzo.

11.- El premio podrá ser declarado desierto si no reúne las condiciones artísticas necesarias.

12.- Los trabajos que concursen podrán ser expuestos en la página web del centro y colgados en el Árbol de la Igualdad del centro.

13.- La participación en este concurso supone la plena aceptación de las presentes bases.

14.- Lo no previsto en estas bases, queda sometido a criterio del jurado, cuya decisión será inapelable.

Árbol de la Igualdad

Dado los buenos resultados obtenidos en el curso anterior, ya que no solamente hemos logrado reducir enormemente los residuos generados en el instituto después de los recreos, sino que hemos logrado que los desayunos sean más saludables, este curso retomamos la CAMPAÑA RECREOS RESIDUOS CERO. Los puntos más importantes de dicha Campaña son:

1. Que NO queden desechos después de los recreos que pueden ser focos de contagio de COVID19.
2. Que la alimentación de nuestro alumnado sea más saludable.
3. Educar en el respeto al medio ambiente y en la lucha contra el cambio climático.

• Por lo que está PROHIBIDO traer: 

* papel aluminio

* papel film

* bolsas de plástico

* tetra briks

* bollería industrial

* botellas descartables 

* materiales de un solo uso en general. 

•  En lugar de ello, deben traer:

* bocadillos envueltos en portabocadillos

* fiambreras o tuppers

* botellas reutilizables

* fruta

Es importante entender que no vale llevarse los derechos a casa, ya que allí también acabarán en la basura. Se trata de REDUCIR, producir menos desechos, menos basura usando materiales REUTILIZABLES. Tenemos un solo planeta!

Rogamos la colaboración de las familias para que esta campaña sea un éxito un año más.

Al alumnado de 4º ESO de la materia de Cultura Científicas, de la profesora Lorena Jurado, se le ha pedido que se imaginara que forman parte del equipo de comunicación de una ONG dedicada la protección del medio ambiente y ha tenido que poner en marcha una campaña de divulgación para alertar sobre un determinado problema ambiental. Para ello ha diseñado un folleto, sobre dicho problema ambiental para “repartirlo a la ciudadanía” y ha creado un  anuncio publicitario con el fin de sensibilizar sobre el problema ambiental y estimular entre las personas su colaboración.
Un «problema ambiental”  es producido por la suma de todas las pequeñas acciones de cada integrante de la humanidad, acciones que a primera vista nos parecen correctas porque no observamos en ellas efectos inmediatos, pero todas estas numerosas acciones sumadas y a lo largo del tiempo causan graves y profundos daños al ambiente global.

En el IES Virgen del Rosario siempre apostamos por la innovación educativa así que este año, haciendo de la necesidad virtud, hemos decidido salir al aire libre a dar clase. Las aulas ya no son los únicos espacios educativos del IES Virgen del Rosario y aspiramos a que cada vez lo sean menos: el mundo y el aire libre son entornos mucho más amables y excitantes para nuestro alumnado. Es por esto que nos hemos metido en un radical proceso de transformación de nuestro espacio.

A través de este proyecto, el alumnado aprende matemáticas, biología, hábitos saludables, música y todas las demás áreas de conocimiento, así como el respeto por el medio ambiente, por el trabajo cooperativo, el cuidado de los espacios públicos.

Para ellos, hemos partido del olivar trasero del centro.

Lo primero, ha sido la instalación de una carpa, que evitará la lluvia y el exceso de calor en verano.

Y después ha empezado el trabajo de plantado de árboles, recogida de malezas. Todo ello incluido en las asignaturas de educación física, en el apartado de ocio y vida saludable, en la de cultura científica, biología y geología.

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Además, con ayuda del alumnado, se ha acotado todo el espacio y se ha levantado un plano del edificio y espacio aledaño. Posteriormente se han catalogado todas las especies arbóreas. Para ello han trabajado las áreas de tecnología y ciencias naturales.

También se han añadido las aulas:

Procuramos que las clases se disfruten en el espacio abierto. Por ejemplo, en música.

El alumnado trabaja biología haciendo trabajo de campo con el reconocimiento y estudio de especies in situ.

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Una vez catalogadas todas las especies, colgaremos QR interactivos con información científica de cada planta para que se pueda consultar en cualquier momento. Aquí trabajan las áreas de biología y TIC. Ejemplo:

Hemos creado una compostadora para aprovechar los restos de maleza y reconvertirlos en abono para las plantas. Para que el alumnado estudie los procesos de descomposición de los restos orgánicos (biología, química) y aprendan la importancia de la reutilización de deshechos y del cuidado del entorno.

Otra de las actividades que realizamos son las carreras de orientación, una alternativa más para que la población (activa y sedentaria) se pueda enganchar al mundo de la actividad físico-deportiva. La orientación es un deporte completísimo que está en continuo crecimiento en España, con cada vez más clubes de orientación y pruebas distribuidas por todo el territorio provincial, autonómico y nacional. El auge de esta disciplina se debe principalmente a los beneficios derivados de su práctica:

• Desarrolla la condición física del sujeto (en especial la resistencia aeróbica) de una forma divertida. El desviar la atención de la actividad física que estamos realizando (correr por terrenos diversos durante una, dos o tres horas) interpretando un mapa, buscando balizas e intentado hacerlo en el menor tiempo posible es algo difícil de encontrar en el resto de disciplinas deportivas.
• Es totalmente amateur. Si bien existen corredores federados, el espíritu de estas pruebas se escapa de los habituales valores negativos que conlleva el deporte. Una de las reglas de estas carreras es el auxilio a compañeros que se encuentren en situaciones de peligro. Además los vínculos afectivos que se dan entre los participantes permiten ampliar nuestro círculo de relaciones sociales.
• Desarrolla continuamente las capacidades cognitivas del participante ya que éste debe estar continuamente interpretando los elementos del mapa (escala, curvas de nivel, construcciones, ríos, tipos de bosque según colores…). También en ciertas ocasiones debe manejar la brújula, aunque en planos con mucho detalle no suele ser necesario.

La transformación de nuestra metodología educativa hacia un enfoque práctico es algo que reportará, estamos seguros, muchos beneficios a nuestro alumnado.

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En colaboración entre el departamento de tecnología, biología y educación física se ha construido casas para pájaros y se han colgado en los árboles.

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Esto y muchísimo más es lo que estamos haciendo con nuestro alumnado. Y los cambios han venido para quedarse…

Queremos sumarnos a esta efeméride que surgió hace 51 años cuando miles de personas salieron a manifestarse en Estados Unidos para pedir que la humanidad reflexione sobre la capacidad limitada de recursos de nuestro planeta y la necesidad de actuar de manera respetuosa y responsable si queremos que se cumpla el lema: «La Tierra no es herencia de nuestros padres sino un préstamo de nuestros hijos».

Aquí una presentación al respecto realizada por la alumna Consuelo Vera Bernal en la asignatura Cultura Científica impartida por la profesora Viviana Griguol:

Reducir los residuos a la hora del recreo pasa por fomentar el consumo de frutas, es el tentempié más saludable y biodegradable. Además 2021 ha sido declarado por la FAO año internacional de las frutas y las verduras y nuestro país produce una gran variedad de frutas y hortalizas. Aprovechemos la suerte que tenemos de poder disfrutar de productos de proximidad y de calidad.

Nos sobran razones para promocionar el consumo de frutas en nuestros patios y acabar con los productos procesados vendidos en envases individuales desechables. Envases que por sus características, suelen terminar en los vertederos.

Recordamos la prohibición de traer materiales y envases de un solo uso: papel aluminio o film bolsas de plástico, envases de plástico o tetra brick…ya que generan residuos y son puntos de contagio de COVID. Tampoco es aconsejable que los lleven a casa ya que allí también terminarán en la basura. Tenemos un solo planeta!

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