OPTATIVAS DE 1ºESO
Oratoria y debate: Materia dirigida al desarrollo de las destrezas lingüísticas de la oralidad y el desarrollo y exposición de ideas. El enfoque del centro es dirigir esta asignatura a todo el alumnado, tanto que que tiene necesidad de un refuerzo de la asignatura de lengua como el que no tiene ninguna dificultad. el enfoque será eminentemente práctico.
Computación y robótica: La robótica es la ciencia que estudia el diseño y la implementación de robots, conjugando múltiples disciplinas, como la mecánica, la electrónica, la informática, la inteligencia artificial y la ingeniería de control, entre otras. En esta asignatura se darán nociones de programación y su aplicación práctica en los circuitos y mecanismos robotizados.
Juegos, lógica y otros desafíos I: En esta materia trabajaremos matemáticas de una manera diferente a la que los alumnos y alumnas están acostumbrados. A través de proyectos, juegos, problemas de ingenio, incentivando el razonamiento, etc., ayudaremos a los alumnos y alumnas a afianzar los conocimientos adquiridos en la asignatura de matemáticas. Cada uno de los proyectos se adecuará a las necesidades académicas de cada uno de los alumnos y alumnas, facilitando así la consecución de los objetivos propuestos.
Cultura Clásica: Tiene como finalidad facilitar al alumnado una visión inicial y global de las civilizaciones griega y romana en los ámbitos literario, artístico, filosófico, científico y lingüístico, para que, a partir del estudio de sus principales aspectos, pueda tomar conciencia de su pervivencia y vigencia en la actualidad.
Actividad Física y Salud I: JUEGOS EDUCATIVOS Y ACTIVIDAD FÍSICA INCLUSIVA
En esta materia el alumnado trabajará la educación en valores, la educación emocional y el desarrollo de la identidad adolescente (individual y de grupo) a través de actividades físico-deportivas y juegos educativos de carácter lúdico, lo que favorece al mismo tiempo mejorar los indicadores objetivos de salud física, mental y social: juegos de animación y dinámica de grupos, juegos de rol, ajedrez educativo, juegos inclusivos y adaptados, juegos y actividades físicas en el medio natural, etc.
Religión Evangélica (además de Religión Católica y Atención educativa)
Esta materia tiene la finalidad de capacitar al alumnado para que conozca la fe evangélica desde una perspectiva bíblica, la comunique en su vida cotidiana y participe activa y responsablemente en la sociedad de la que forma parte. Se profundiza en los conocimientos de la Biblia y su estudio, la historia de la salvación de Adán a Jesucristo, la vida y ministerio de Jesús, la historia del cristianismo desde sus orígenes hasta la Reforma del siglo XVI, el ser cristiano y la ética cristiana.
OPTATIVAS DE 2ºESO
Francés: Materia con continuidad desde 1ºESO hasta 4ºESO. Es la elección óptima en caso de querer cursar estudios de Bachillerato, puesto que la Segunda Lengua Extranjera puntúa en la PEvAU (SELECTIVIDAD) de forma importante en algunas de sus modalidades en la parte voluntaria. En el último de nuestros cursos, esta materia da opción a la preparación de las pruebas de certificación B1(DELF B1 SCOLAIRE ET JUNIOR), así como a nuestro viaje de estudios a París.
Computación y robótica: La robótica es la ciencia que estudia el diseño y la implementación de robots, conjugando múltiples disciplinas, como la mecánica, la electrónica, la informática, la inteligencia artificial y la ingeniería de control, entre otras. En esta asignatura se darán nociones de programación y su aplicación práctica en los circuitos y mecanismos robotizados.
Oratoria y debate: Materia de nueva creación dirigida al desarrollo de las destrezas lingüísticas de la oralidad y el desarrollo y exposición de ideas. El enfoque del centro es dirigir esta asignatura a todo el alumnado, tanto que que tiene necesidad de un refuerzo de la asignatura de lengua como el que no tiene ninguna dificultad. el enfoque será eminentemente práctico.
Juegos, lógica y otros desafíos II: En esta materia trabajaremos matemáticas de una manera diferente a la que los alumnos y alumnas están acostumbrados. A través de proyectos, juegos, problemas de ingenio, incentivando el razonamiento, etc., ayudaremos a los alumnos y alumnas a afianzar los conocimientos adquiridos en la asignatura de matemáticas. Cada uno de los proyectos se adecuará a las necesidades académicas de cada uno de los alumnos y alumnas, facilitando así la consecución de los objetivos propuestos.
Actividad física y salud II: INTELIGENCIA EMOCIONAL EN EL JUEGO Y LA RECREACIÓN
En esta materia el alumnado trabajará la educación emocional, a través del conocimiento de las propias emociones, la capacidad para motivarse a sí mismo, para controlar las emociones y para reconocer las emociones ajenas, así como el Control de las relaciones interpersonales, a través de coreografías, teatralizaciones, improvisaciones, juegos de rol, dinámicas de grupo, actividades físicas en el medio natural, deportes sobre ruedas (bicicletas, patines y skateboard), slack line, Kin-ball, balonkorf, tiro con arco, zumba, iniciación a la calistenia y al Crossfit, etc. Asimismo, también se trabajarán actividades de iniciación de cuidado del entorno natural del centro.
Cultura Clásica: Tiene como finalidad facilitar al alumnado una visión inicial y global de las civilizaciones griega y romana en los ámbitos literario, artístico, filosófico, científico y lingüístico, para que, a partir del estudio de sus principales aspectos, pueda tomar conciencia de su pervivencia y vigencia en la actualidad.
Proyecto EPVA: Actividad creada este curso. Tendrá nociones de la materia de EPVA, pero desde una perspectiva más práctica
Religión Evangélica (además de Religión Católica y Atención educativa)
Esta materia tiene la finalidad de capacitar al alumnado para que conozca la fe evangélica desde una perspectiva bíblica, la comunique en su vida cotidiana y participe activa y responsablemente en la sociedad de la que forma parte. Se profundiza en los conocimientos de la Biblia y su estudio, la historia de la salvación de Adán a Jesucristo, la vida y ministerio de Jesús, la historia del cristianismo desde sus orígenes hasta la Reforma del siglo XVI, el ser cristiano y la ética cristiana.
OPTATIVAS DE 3ºESO
Oratoria y debate: Materia de nueva creación dirigida al desarrollo de las destrezas lingüísticas de la oralidad y el desarrollo y exposición de ideas. El en foque del centro es dirigir esta asignatura a todo el alumnado, tanto que que tiene necesidad de un refuerzo de la asignatura de lengua como el que no tiene ninguna dificultad. el enfoque será eminentemente práctico.
Francés: Materia con continuidad desde 1ºESO hasta 4ºESO. Es la elección óptima en caso de querer cursar estudios de Bachillerato, puesto que la Segunda Lengua Extranjera puntúa en la PEvAU (SELECTIVIDAD) de forma importante en algunas de sus modalidades en la parte voluntaria. En el último de nuestros cursos, esta materia da opción a la preparación de las pruebas de certificación B1(DELF B1 SCOLAIRE ET JUNIOR), así como a nuestro viaje de estudios a París.
Cultura clásica: Tiene como finalidad facilitar al alumnado una visión inicial y global de las civilizaciones griega y romana en los ámbitos literario, artístico, filosófico, científico y lingüístico, para que, a partir del estudio de sus principales aspectos, pueda tomar conciencia de su pervivencia y vigencia en la actualidad.
Cultura del Flamenco: Asignatura de nueva creación que impartirá el departamento de música. El Flamenco es, sin lugar a duda, una de las manifestaciones más representativas de la cultura española en general y de la andaluza en particular, de ahí la importancia de su introducción en el sistema educativo como fuente de conocimiento y reflexión tanto sobre nuestro pasado como sobre el presente. Su reconocimiento internacional se consolidó cuando fue declarado por la UNESCO Patrimonio Cultural Inmaterial de la Humanidad, poniéndose así de relieve la gran importancia de esta manifestación artística, resultado de la fusión de la música vocal, el arte de la danza y el acompañamiento instrumental. El patrimonio cultural y artístico de Andalucía es fruto de la inteligencia, la creatividad y la actuación humanas, que han tenido un reflejo propio en las diversas sociedades y culturas que a lo largo del tiempo han dejado y dejan huella en nuestra comunidad, y su conocimiento aportará al alumnado herramientas necesarias para conocer sus bases sociales, culturales, artísticas e históricas. Con esta materia se contribuye a desarrollar entre el alumnado el respeto, la solidaridad, la no discriminación, la participación, la ayuda y la autoestima a través de prácticas eficaces de planificación, trabajo colaborativo, apertura, flexibilidad, creatividad, esfuerzo y rigor en el trabajo. Al mismo tiempo, también colabora en que conozcan, valoren y respeten producciones de nuestra cultura y sociedad.
Computación y robótica: La robótica es la ciencia que estudia el diseño y la implementación de robots, conjugando múltiples disciplinas, como la mecánica, la electrónica, la informática, la inteligencia artificial y la ingeniería de control, entre otras. En esta asignatura se darán nociones de programación y su aplicación práctica en los circuitos y mecanismos robotizados.
Actividad física y salud III: ALIMENTACIÓN, ACTIVIDAD FÍSICA Y AUTOCUIDADOS
En esta materia el alumnado aprenderá a reconocer las prácticas más favorables para adquirir y desarrollar los hábitos de vida saludable: alimentación, actividad física y autocuidados. Sobre el primer bloque se trabajará en base a supuestos prácticos donde se analizarán los distintos nutrientes de los alimentos, elaboración de pequeñas recetas, técnicas culinarias más saludables, elaboración de vídeos sobre recetas, análisis y comparación de recetas saludables con otras que lo son menos, planificación de menús sencillos como el desayuno y la merienda, etc. Con respecto a la actividad física, se trabajarán actividades físico-deportivas no competitivas, que repercuten directamente en la mejora de la salud: yoga, entrenamiento de bajo impacto e hipopresivo, pilates, senderismo, juegos cooperativos y recreativos, etc. En cuanto al bloque de autocuidados, se trabajarán aspectos que inciden directamente en nuestra salud y que quedan excluidos del currículum escolar: higiene postural, higiene bucodental, salud ocular, ocio saludable, la protección del sol, el consumo de sustancias tóxicas, salud emocional, etc.
Filosofía y Argumentación: Asignatura de nueva creación. La materia de Filosofía y Argumentación pretender conjugar la concepción de la Filosofía como una interpretación o teoría de la realidad y de la relación del ser humano con lo real, realizada por medio de conceptos, que aspira a ser total, razonada y autónoma, con la concepción que identifica el pensamiento filosófico con un saber practicado, con un arte de vivir que desea lograr una transformación radical, a nivel personal, cultural y colectivo.
IAEE: En esta materia se dan las nociones básicas de cómo convertirte en un emprendedor y montar una empresa, como si el alumnado fuera autónomo y tuviera que empezar a trabajar. Nociones básicas de contabilidad, derecho laboral, seguridad social, marketing.
Religión Evangélica (además de Religión Católica y Atención educativa)
Esta materia tiene la finalidad de capacitar al alumnado para que conozca la fe evangélica desde una perspectiva bíblica, la comunique en su vida cotidiana y participe activa y responsablemente en la sociedad de la que forma parte. Se profundiza en los conocimientos de la Biblia y su estudio, la historia de la salvación de Adán a Jesucristo, la vida y ministerio de Jesús, la historia del cristianismo desde sus orígenes hasta la Reforma del siglo XVI, el ser cristiano y la ética cristiana.
OPTATIVAS DE 4ºESO
Ampliación de la Cultura Clásica: Tiene como finalidad facilitar al alumnado una visión inicial y global de las civilizaciones griega y romana en los ámbitos literario, artístico, filosófico, científico y lingüístico, para que, a partir del estudio de sus principales aspectos, pueda tomar conciencia de su pervivencia y vigencia en la actualidad.
Francés: Materia con continuidad desde 1ºESO hasta 4ºESO. Es la elección óptima en caso de querer cursar estudios de Bachillerato, puesto que la Segunda Lengua Extranjera puntúa en la PEvAU (SELECTIVIDAD) de forma importante en algunas de sus modalidades en la parte voluntaria. En el último de nuestros cursos, esta materia da opción a la preparación de las pruebas de certificación B1(DELF B1 SCOLAIRE ET JUNIOR), así como a nuestro viaje de estudios a París.
Aprendizaje Social y Emocional: A través de esta materia el alumnado adquiere progresivamente las habilidades necesarias para comprender y manejar las emociones que le permitan establecer y alcanzar metas positivas, sentir y mostrar empatía por los demás y establecer y mantener relaciones positivas con su entorno social y comunitario. En el proceso de aprendizaje social y emocional hay claramente dos ámbitos complementarios: la adquisición y la aplicación.
Artes escénicas y Danza: El principal objetivo de la materia de Artes Escénicas y Danza es que los alumnos y alumnas desarrollen el juicio crítico, la creatividad y la autonomía y estimulen el desarrollo de las capacidades expresivas, creativas y comunicativas, promoviendo valores como la tolerancia y el respeto a la diversidad, así como el disfrute de las artes escénicas y la danza.
Cultura Científica: Se abordarán cinco bloques que versan sobre la metodología cientifica, el conocimiento del universo, su origen, teoría y formación del sistema solar, los avances tecnológicos y su impacto en el medio ambiente y la gestión sostenible, la calidad de vida, las enfermedades y su tratamiento, estilos de vida saludable, técnicas de diagnóstico y el conocimiento de los nuevos materiales, el desarrollo de la humanidad y la obtención, aplicaciones y reutilizacion de esos materiales.
Dibujo Técnico:
La comprensión y representación de la realidad que nos rodea son d e gran importancia, en general, e n toda la educación básica. En este sentido, el Dibujo Técnico, como disciplina de comunicación gráfica objetiva, permite representar formas con rigor y p recisión, desarrolla la creatividad y e nriquece las posibilidades de expresión del alumnado; estimula el razonamiento lógico para la resolución de problemas e integra conocimientos científicos y destrezas artísticas. Se trata, pues, de una disciplina basada fundamentalmente en el análisis y comprensión del entorno para poder construir un pensamiento activo y crítico.
Filosofía:
La materia de Filosofía se debe entender desde una doble vertiente: las cuestiones o temas objeto de estudio y el método de aproximación a ellos. El planteamiento de diversas preguntas radicales sobre grandes problemas universales como la naturaleza de las cosas, la propia identidad y conocimiento del ser humano, la verdad, la justicia, la belleza, la expresión cultural de los pueblos, la comunicación o los principios de la convivencia democrática, conecta con los intereses del alumnado en su último curso de enseñanza básica, estimulando su curiosidad y reflexión crítica. Simultáneamente, ofrece una perspectiva práctica, metodológica, de adquisición del conocimiento de manera rigurosa, veraz e integrada de los distintos ámbitos del mismo, aportando herramientas que conduzcan a la evaluación, análisis y elaboración de opiniones propias, y a la capacidad de comunicarse eficientemente en el respeto a la pluralidad de ideas.
Actividad física y salud IV: OCIO ACTIVO Y EDUCACIÓN MEDIOAMBIENTAL
En esta materia el alumnado aprenderá a realizar actividades para el ocio y la recreación alternativas a la opción de ocio sedentario (videojuegos, redes sociales, etc.) centradas en las actividades físicas en el medio natural, tanto desde el punto de vista de organización y práctica de estas actividades físicas como en el cuidado y conservación del entorno natural del centro. Entre otras: diseño de circuitos naturales, circuitos de orientación, calistenia, parkour, deportes de aventura, tiro con arco, slackline, bicicleta de montaña, iniciación a la escalada, plogging; diseño, elaboración y señalización de senderos de corta distancia, etc. Asimismo, también se trabajarán actividadede cuidado del entorno natural del centro: poda, riego, instalación de auto riego, desbrozado, huerto ecológico, canalización de agua de lluvia, etc., lo que favorecerá al alumnado el desarrollo de habilidades para la iniciación y el desempeño de la actividad profesional.
PREPARACIÓN AL DELF B1 (FRANCÉS – 4o ESO)
- ¿En qué consistirá esta asignatura, qué es el DELF B1?
El nivel B1 es el tercer nivel de seis definidos por el Consejo de Europa en 2001 dentro MCERL (Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas) con el objetivo de medir de
forma homogénea el grado de dominio de las competencias comunicativas en una lengua
extranjera. Esta asignatura te permitirá preparar el DELF (Diplôme d’études en langue française)
B1, diploma oficial sin vencimiento expedido por el Ministerio de Educación de Francia.
El DELF Scoliare tiene la misma validez que el diploma para adultos, presenta las mismas
ventajas que las demás versiones del DELF, pero nos ofrece una serie importante de ventajas:
- Se trata de un examen adaptado a los/as adolescentes, por lo que las pruebas tienen en
cuenta el entorno de los y las adolescentes y sus temas de interés. Así, podemos encontrar
textos y documentos sonoros relacionados con estudios, tecnología, música, aficiones,
tiempo libre, viajes o recetas, entre otros. - Podemos beneficiarnos de una tarifa reducida (en torno a los 95€) y las pruebas se organizan
en centros escolares cercanos.
- ¿Cómo enfocaremos las clases?
- Se fomentarán las cuatro destrezas practicando tanto la comprensión como la expresión oral
y escrita. Éstas son las pruebas de las que nos examinarán en el DELF. Practicaremos mucho
para ir bien preparados y preparadas. - Se utilizará una metodología activa y flexible, en la cual las TICS serán fundamentales:
Classroom, apps para móviles, kahoots, quizlet, presentaciones, canciones, vídeos,
películas…nos ayudarán a aprender de una forma lúdica y entretenida. - Se trabajará en grupo, en parejas, programando dramatizaciones, simulaciones, juegos y
actividades de comunicación. - Se insistirá en la comprensión auditiva: emisiones de tv, de radio, canciones, películas…
- La comprensión de textos escritos precederá a la producción de los mismos a través de la
lectura de diálogos y textos. - Las explicaciones gramaticales se emplearán como un medio para llegar al dominio de las
funciones de la lengua y no como un fin en sí mismas. Los contenidos son los mismos que
para la asignatura de Francés de 4o de ESO. - Los aspectos socioculturales, serán fundamentales, ya que el FRANCÉS no es sólo una
materia, sino el vehículo de toda una cultura nueva por descubrir. Para ello se utilizarán,
siempre que sea posible, documentos de la vida cotidiana (fotos, revistas, videos, películas,
canciones …)
- ¿Por qué presentarse a una certificación oficial ?
- Es imprescindible desde una perspectiva de movilidad internacional: permite la obtención
de una beca Erasmus y es necesario para estudiar en las universidades francófonas o en las
Grandes Escuelas. - Tiene una validez permanente.
- La certificación DELF B1 te permitirá desmarcarte a nivel universitario y profesional.
- Es reconocido por 173 países en el mundo.
- Está reconocido por la administración pública en las oposiciones y valorado
internacionalmente en el mundo profesional para trabajar en francés. - Es uno de los requisitos para que un estudiante finalice la carrera y pueda obtener su título
de Grado . - El B1 es un título según el «Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas» (MCERL).
La intención del Plan Bolonia y su Espacio Europeo de Educación Superior es
construir un sistema de grados académicos reconocibles y comparables a nivel europeo, con
objeto a fomentar la movilidad de los estudiantes, docentes e investigadores, garantizando
en todo momento la calidad de la enseñanza a nivel superior. - El francés es el noveno idioma más hablado del mundo.
- Idioma oficial en 33 países. Hablado por más de 220 millones de personas. Es la novena
lengua más hablada en el mundo. La única lengua, junto con el inglés que encontramos en
los cinco continentes.
Estadística y azar: Esta asignatura va dirigida a los alumnos y alumnas de 4º de ESO, tanto si cursan matemáticas A como matemáticas B. En esta materia trabajaremos una parte de las matemáticas, la estadística y probabilidad, muy necesaria en sus estudios futuros, tanto en bachillerato como en los diferentes grados universitarios. Se trabajará de una manera diferente a como habitualmente los alumnos están acostumbrados. A través de la realización de proyectos que tengan que ver con su entorno, ayudaremos a los alumnos y alumnas a desarrollar su espíritu crítico en una sociedad en la que cada vez toma más importancia el tratamiento de los datos. Cada uno de los proyectos realizados se adecuará a las necesidades académicas de cada uno de los alumnos y alumnas, facilitando así la consecución de los objetivos propuestos.
Técnicas experimentales de laboratorio:
En esta materia se introducirá al estudiante en la experimentación básica de un laboratorio y se reforzarán, mediante la misma, los conceptos básicos estudiados en las distintas materias científicas.
El alumnado que la curse tiene la oportunidad de aprender realizando experimentos prácticos que le van a permitir explorar y comprender conceptos científicos de una manera dinámica. A través de la experimentación, desarrollará habilidades prácticas, como la precisión, el trabajo en equipo y el pensamiento crítico, que son fundamentales en el mundo de la ciencia.
Es una materia que puede resultar muy útil e interesante a aquel alumnado que piense cursar estudios posteriores relacionados con cualquier disciplina científica.
Religión Evangélica (además de Religión Católica y Atención educativa)
Esta materia tiene la finalidad de capacitar al alumnado para que conozca la fe evangélica desde una perspectiva bíblica, la comunique en su vida cotidiana y participe activa y responsablemente en la sociedad de la que forma parte. Se profundiza en los conocimientos de la Biblia y su estudio, la historia de la salvación de Adán a Jesucristo, la vida y ministerio de Jesús, la historia del cristianismo desde sus orígenes hasta la Reforma del siglo XVI, el ser cristiano y la ética cristiana.
iesvirgendelrosario.com 